Montessori for environmental education
Casa Nido
EL HUERTO ECOLÓGICO COMO PROYECTO EDUCATIVO DE NUTRICIÓN, MEDIOAMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD.
Por ello desde Casa Nido se pone en marcha el proyecto ”El huerto ecológico como proyecto educativo de nutrición, medioambiente y sostenibilidad” entendiendo el huerto como un recurso educativo que acerca a la escuela al conocimiento de la agricultura ecológica.
El proyecto del espacio verde de Casa Nido Fomentar la participación y el desarrollo sostenible generando espacios de biodiversidad. Promover buenas prácticas.
Red Social
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Cultivar la Agenda 2030
La Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible tiene cada vez más un papel más protagonista en la transformación de los centros educativos
Salud y bienestar: Hábitos saludables, alimentación y ejercicio
Fin de la pobreza: Ayudar a quien lo necesita
Igualdad de género: muro que derriba muros
Hambre cero: Luchar contra el desperdicio alimentario
Abonar la convivencia para cosechar la igualdad
Conocer los desafíos naturales.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 suponen una verdadera oportunidad para crear un mundo más justo, equitativo y sostenible, tanto a nivel local como a escala global. Los centros escolares son conscientes de ello y cada vez son más quienes impulsan esta agenda de transformación, sostenibilidad y ciudadanía global desde el enfoque de la educación en derechos de infancia.
El huerto escolar no es únicamente un espacio donde cultivar y cosechar tomates, lechugas u otros productos de temporada. Es un espacio de convivencia escolar, donde diferentes estudiantes de diversos grupos se encargan de su mantenimiento. En varios centros escolares, es el propio alumnado el responsable de distribuir lo cosechado.
A través de huerto escolar se trabaja la educación en derechos de infancia, promoviendo el conocimiento de los derechos las niñas, niños y adolescentes, la participación del alumnado en actividades del centro educativo, mejora el clima escolar y se impulsan entornos protectores para la infancia. Con el huerto escolar se fortalecen los valores de solidaridad y sostenibilidad.
Desarrollo en la naturaleza
El método Montessori considera que la naturaleza tiene un rol fundamental y que esta circunstancia le brinda al niño una serie de posibilidades de desarrollo, mucho más rica y amplia que la que tiene dentro de un aula. Además, dado que se parte de la base de que el niño ama de forma innata a la naturaleza, esta forma de educar simplemente le da alas a un sentimiento preexistente.
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Implicación paterna
Más allá de lo curricular se incita a que los padres también se involucren en este tipo de enseñanza, por lo que se les conmina a que se ocupen de que los niños pasen mucho tiempo al aire libre y que mediante interacciones muy saludables fomenten y estimulen la relación entre sus hijos y la naturaleza.
Los niños deben tener la oportunidad de conocer el entorno que los rodea
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Los niños deben tener la oportunidad de conocer el entorno que los rodea, interrelacionarse con él y adquirir todos los conocimientos necesarios, para poder entender su funcionamiento básico. Los padres deben ser transmisores de mensajes positivos, lúdicos y edificantes y estar dispuestos a responder a todas sus preguntas, de manera clara y veraz.
interrelacionarse
conocimientos
entender
materiales reciclados
ideas para construir huertos escolares con materiales reciclados
¡No botes a la basura las botellas plásticas!
Éstas se pueden utilizar para hacer maceteros verticales. Córtalas por la mitad y llénalas con tierra de hoja. Otra opción es hacerlos de forma horizontal. Se hace una abertura en el centro, donde irá la tierra, y luego un par de agujeros simétricos para pasar un cable y colgarlos de la pared. También se pueden utilizar envases de yogurt o latas de conservas.
Reutiliza muebles, cómodas o estantes viejos de tu casa
Los muebles sin uso son un excelente lugar para poner maceteros. Además de ser funcionales, los muebles viejos le dan un toque de estilo y decoración al huerto.
