Potenciando la formación inicial de maestros/as a través de huertos ecológicos
Introducción
En la actualidad, la formación inicial de maestros/as es un ámbito en constante evolución, donde se busca brindar a los futuros educadores las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos de la educación actual. En este sentido, el uso de huertos ecológicos como recurso didáctico y contexto de aprendizaje se ha convertido en una experiencia enriquecedora y motivadora para los estudiantes.
Transición: A continuación, se presentarán tres experiencias de uso de huertos ecológicos en la formación inicial de maestros/as, destacando sus objetivos, estrategias implementadas, organización de los estudiantes y evaluación.
Experiencia 1: Huertos ecológicos y la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza
En esta experiencia, el objetivo principal fue acercar a los estudiantes de educación infantil al mundo natural y fomentar su interés por las Ciencias de la Naturaleza. Se implementaron estrategias como la observación directa de las plantas, la recolección de muestras y la experimentación con diferentes técnicas de cultivo ecológico.
La organización de los estudiantes se realizó en grupos pequeños, donde cada uno tuvo asignada una parcela de cultivo. A lo largo del proceso, se fomentó la colaboración y el trabajo en equipo, promoviendo así habilidades sociales y emocionales.
Experiencia 2: Huertos ecológicos y la educación ambiental
En esta experiencia, el enfoque estuvo puesto en la educación ambiental, buscando concientizar a los futuros maestros/as sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Se realizaron actividades de compostaje, reciclaje y reutilización de materiales, además de promover la utilización de técnicas de cultivo sostenibles.
La evaluación de esta experiencia se llevó a cabo a través de la observación directa de los estudiantes durante las actividades, así como mediante la presentación de informes y reflexiones individuales. Los resultados evidenciaron un mayor compromiso y conciencia ambiental por parte de los futuros maestros/as.
Experiencia 3: Fortalezas y debilidades del uso de huertos ecológicos en la educación superior
Finalmente, es importante destacar las fortalezas y debilidades detectadas en relación al uso de huertos ecológicos en la formación inicial de maestros/as. Entre las fortalezas se encuentran el fomento de la curiosidad y el interés por la naturaleza, la promoción de habilidades sociales y emocionales, y la conciencia ambiental. Por otro lado, las principales debilidades identificadas son la necesidad de contar con espacios adecuados para la implementación de huertos y la capacitación docente en temas relacionados a la agricultura ecológica.